> ## Content Index > Fetch the complete content index at: https://brdjanko.com/llms.txt > Use this file to discover other available public pages before exploring further. # Učiteljica Glazbene kulture Katarina Akrap Ćulum vs. učiteljica Likovne kulture Maja Majić - URL: https://brdjanko.com/uciteljica-glazbene-kulture-katarina-akrap-culum-vs-uciteljica-likovne-kulture-maja-majic/ - Published: 2026-10-30T17:10:58.000Z - Updated: 2026-11-05T17:56:50.000Z - Description: Dobar vam dan! Budući da je svaka od vas ujedno i cjeloviti aktiv i predajete predmete vezane uz umjetnost, a nisu isti (kao dosad u Dvoboju), probajte razmišljati „umjetnički“ i odgovoriti na ista pitanja! Sretnoooooo! - Author: Filipa Puhač, učenica - Tags: #2025./26., Zabavimo se i nasmijmo ### **Zašto ste odlučili predavati svoj predmet? Što je bio poticaj?** **K.A.Ć.:** Glazbu volim od najranije dobi zahvaljujući MTV-u i već sam tada znala da ću se njome baviti, ovako ili onako... Završila sam glazbenu teoriju, smjer koji pruža podosta širine i mogućnosti, ali pedagoški rad mi je najzanimljiviji…Veseli me rad s djecom, kao i njihov napredak. **M.M.:** Želim pomoći učenicima da otkriju svoj način izražavanja i vide svijet kroz stvaralaštvo, a ne samo kroz pravila. Poticaj je bila moja majka koja je radila u školi i u meni probudila ljubav prema radu s djecom. ### **Što Vam umjetnost znači?** **K.A.Ć.:** Utjehu (smijeh)… Potiče me na kreativnost. **M.M.:** Umjetnost za mene označava slobodu. Prostor gdje misli postaju boje, a osjećaju dobiju oblik. ### **Koji bi vam bio nadimak da ste superjunakinja iz svojeg predmeta?** **K.A.Ć.:** Munja Brzić. **M.M.:** Picasso. ### **Kad biste morali jedan dan zamijeniti predmete – što biste prvo poučavali: ritam ili perspektivu?** **K.A.Ć.:** Definitivno perspektivu. **M.M.:** Ritam, zato što ga djeca bolje shvaćaju. ### **Kava ili čaj prije prvog sata?** **K.A.Ć.:** Kakvo je to pitanje?! Kava, i to dvije!! **M.M.:** Nesscaffe. ### **Kad bi vaš predmet bio životinja – koja bi to bila?** **K.A.Ć.:** Labud. **M.M.:** Leptir, jer je lijepih i šarenih boja te donosi radost gdje god sleti. ### **Tajna supermoć koju biste voljeli imati na satu?** **K.A.Ć.:** Nevidljivost, za efekt iznenađenja. **M.M.:** Kad su učenici nemirni, da ih mogu teleportirati na drugo mjesto. ### **Koji bi instrument bio najgori za crtanje?** **K.A.Ć.:** Orgulje, nikad kraja. **M.M.:** Harmonika. ### **Može li se nacrtati tišina? Kako bi izgledala?** **K.A.Ć.:** Možda…kao horizont bez ptica. **M.M.:** Može… primjerice, stolica u praznoj prostoriji. ### **Koja boja najviše „svira“?** **K.A.Ć.:** Ljubičasta. **M.M.:** Crvena. ### **Koji glazbeni instrument izgleda kao da je ispao iz kutije za bojice?** **K.A.Ć.:** Tuba. **M.M.:** Dječji ksilofon kod kojeg je svaka pločica u drugoj boji. ### **Tko bi pobijedio u natjecanju: kist ili violina?** **K.A.Ć.:** Izjednačeno. Violina može biti „kist“, a kist „violina“. **M.M.:** Kist. ### **Što je gore: falšanje tona ili fleka na slici?** **K.A.Ć.:** Oboje! Jedno „kolje“ za uši, a drugo za oči! **M.M.:** Falšanje tona jer se fleka uvijek može prekriti. ### **Koja bi pjesma bila savršena za gledanje apstraktne slike?** **K.A.Ć.:** Time (Hans Zimmer, iz filma Inception). **M.M.:** Jinx – Tamo gdje je sve po mom. ### **Koji bi likovni materijal bio najglasniji da može pričati?** **K.A.Ć.:** Crni tuš! **M.M.:** Kolaž zbog šarenila boja.h ### **Biste li radije imali zbor pun slikara ili likovnu radionicu punu glazbenika?** **K.A.Ć.:** Mislim da je zbor pun slikara bolja opcija. Likovna radionica puna glazbenika bi se pretvorila u radionicu filozofije. **M.M.:** Zbor pun slikara. ### **Da ste boja, koja biste bili i zašto biste pjevali?** **K.A.Ć.:** Vraćam se ljubičastoj… Ljubičasta bi pjevala pjesmu snova i unutarnje moći. **M.M.:** Plava. ### **Može li se „naslikati“ pjesma? A „otpjevati“ slika?** **K.A.Ć.:** Može jedno i drugo…ima puno primjera! **M.M.:** Da. ### **Što je veća muka: izbrisati pogrešku na crtežu ili zapjevati krivo pred razredom?** **K.A.Ć.:** Zapjevati krivo pred razredom…takvu je pogrešku teško izbrisati. Ha! Ha! **M.M.:** Zapjevati krivo pred razredom jer to svi čuju, a pogrešku na crtežu ne moraju svi uočiti. ### **Da ste školska ploča – biste li više voljele da vas crtaju ili da po vama pišu note?** **K.A.Ć.:** Da me crtaju, bar bih bila u bojama. **M.M.:** Da me crtaju. ### **Da morate držati sat glazbenoga u tišini ili likovnoga bez pribora – kako biste to preživjele?** **K.A.Ć.:** Vrlo lako, s trećom kavom u ruci. **M.M.:** Preživljavam svakodnevno. ### **Koja bi pjesma, a koja slika najbolje opisala vaš razred kad kasne na sat?** **K.A.Ć.:** Pjesma je The Final Countdown (Europe), a slika Krik (Edvard Munch). **M.M.:** Slika Muncha – Krik. ### **Koji biste predmet (u šali!) „ukrali“ iz zbornice da ga dodate svojem satu?** **K.A.Ć.:** Neki stari dnevnik (čisto da ga teatralno otvorim). **M.M.:** Glazbeni. ### **Kako biste se zvali da ste crtani lik?** **K.A.Ć.:** Zlorka. **M.M.:** Babaroga. ### **Koji emoji vas najbolje opisuje u ponedjeljak ujutro?** **K.A.Ć.:** ☕ **M.M.:** Žalosni. ### **Pobjednička stvar koju ponesete kad znate da vas čeka „divlji“ dan u školi?** **K.A.Ć.:** Snickers! Kad si gladan nisi svoj! **M.M.:** Nikad ne znam što me čeka. ### **Što vas može oraspoložiti za tri sekunde?** **K.A.Ć.:** Zvono za kraj šestog sata u popodnevnoj smjeni! **M.M.:** Dobra pjesma. ### **Koju biste pjesmu pustili da označava kraj školskog dana?** **K.A.Ć.:** Walking on Sunshine (Katrina & The Waves). **M.M.:** Nešto od Parnog valjka. ### **Koji instrument biste najradije obojali u točkice?** **K.A.Ć.:** Klavir. **M.M.:** Bubanj. ### **Koji bi školski predmet (stvar, ne nastava!) najbolje svirao bubnjeve?** **K.A.Ć.:** Kanta za smeće. **M.M.:** Kistovi. ### **Koju biste pjesmu pustili dok učenici crtaju sunce?** **K.A.Ć.:** Here Comes the Sun (The Beatles). **M.M.:** Walking on sunshine. ### **Za kraj, da zamijenite predmete, što biste prvo uradile taj sat?** **K.A.Ć.:** Iskoristila bih svoju tajnu supermoć. **M.M.:** Pustila glazbu. #### *Filipa Puhač, 5.c*